EVALUACIÓN DE UNA TRANSFORMACIÓN

Esta rúbrica ha sido el instrumento utilizado con el alumnado y docentes para evaluar la transformación del aula de Inglés y posteriormente sacar conclusiones sobre el acierto en esta modificación de espacio.

RÚBRICA DE LA TRANSFORMACIÓN DENTRO DEL AULA

	REGULAR	BIEN	MUY BIEN	EXCELENTE
PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO	El alumnado participa poco.	El alumnado propone ideas.	El alumnado propone ideas y ejecuta esa transformación.	El alumnado muestra iniciativa para colaborar en todo momento e ilusión en el proceso.
ELIMINACIÓN DE BARRERAS	No se elimina ninguna barrera o aparecen otras nuevas.	Se elimina al menos una  barrera.	Se eliminan la mayoría de las barreras.	Después de la transformación ya no hay barreras.
USO DE MATERIALES EMPLEADOS	Resultó muy costoso e innecesario.	Algunos materiales resultaron adecuados y otros no.	Se han empleado los materiales necesarios y adecuados para conseguir los objetivos.	Se ha conseguido una transformación muy efectiva sin gastar demasiado en materiales.
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO	No llegan a acuerdos, surgen conflictos constantemente	Algún alumno trabaja de manera individual porque les cuesta llegar a acuerdos.	Existe respeto y cooperación entre todo el grupo durante el trabajo.	Existe total armonía, orden y respeto a los demás lo cual genera mucho trabajo de calidad.
PERSONAS IMPLICADAS	Sólo el docente	Docente y alumnado.	Docente, alumnado y familias.	Docente, alumnado, familias y vecinos.
RESULTADO DE LA TRANSFORMACIÓN	Apenas se detecta mejoría.	Se valora la eliminación de varias barreras.	Se percibe mucha mejoría en el espacio y esto facilita el aprendizaje.	La transformación dio todos los frutos que estaban previstos.